設定一個情境發生....

可以參考書籍

最後一個知識人：末日之後，擁有重建文明社會的器物、技術與知識原理

The Knowledge: How to Rebuild Our World After an Apocalypse

一本末日版「大人的科學」，得到英國《泰晤士報》、《新科學人》科學類選書、亞馬遜讀者5顆星推薦，售出全球十三國版權
世界毀滅，只是一瞬間的事，
突發海嘯、重量級地震、超級流感肆虐、核電廠大爆炸……
如果你所知道的文明已經不存在了，你要如何在新世界活下去？

★來自科學家的文明保存計畫，一部全景式科學簡史，一個重建文明社會的技術解決方案。
★從現象觀察到作實驗，從科學原理延伸到工業應用，明白今日科學文明的背後，科技如何建構了生活。
★書中從食、衣、住、行，農耕、水力風力發電到復興化學工業，還有如何重回電力生活，皆詳細解說，要給末日知識人最實用的建議。

 

可以和孩子們一起討論真的當事件發生的狀況

在災難發生時，先自保是最重要的!!如何照顧好自己才能照顧他人！

就像在飛機上所宣導的先替自己戴上氧氣罩，再幫孩子戴上!!

我們比較常見的求生口訣-求生333

*電影可以參考-浩劫重生(適合給中高年級觀看)

最重要的除了取暖再來就是水的問題!!!!

 

當災難發生時，可以取得乾淨的水

就是災難過後的便利商店或是大賣場的瓶裝水!

再來就是在那拿取罐頭及根莖類食物(可以儲存較久且容易耕種)

藥局及動物醫院的基本感冒藥或止痛消炎藥

*在最後一個知識人這本書都有提到，尤其是當災難發生後時建議從都市轉移到鄉村較好

在城市會有較多的紛爭/幫派/人口...等的問題，不適合安全的生存

 

 

國小自然課-有關的天然濾水器實驗

可以先給孩子們材料

然後分組用不同順序所慮出來的水有什麼差別

 

當然提到水!一定就要複習一下水的基本型態有哪些

並且討論沒有水對我們生活帶來什麼影響呢?

人傍水而居–是歷史也是地理相關(社會)

在我們所已知的古文明基本上都在河水淡水附近!

我們人是離不開水的!!!

並從自己所住的地方開始研究(國小3-4年級我的家鄉相關)

自己居住的地方附近有哪些河流?

我們所在的國家有那些著名的河川?

 

在更高年級或是國中

更可以一起探討全世界的知名河川!!!

 

 

 

 

並且告訴孩子珍惜水資源!也要了解永續的概念，不要汙染環境汙染水源。

91老師自製主題PPT

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